Cycle 1 Tennis de table Evaluation
Le tennis de table est une activité sportive qui peut être pratiquée dès le cycle 1 à l'école. Les activités proposées permettent aux élèves de développer leur coordination, leur sens de l'équilibre, leur rapidité et leur concentration. L'évaluation du niveau des élèves est donc une étape importante pour mesurer leur progression.
Les compétences attendues pour le tennis de table au cycle 1
Selon les fiches d'évaluation d'élèves fournies par l'Académie de Corse, les compétences attendues pour le tennis de table au cycle 1 sont les suivantes :
- Maîtrise des gestes techniques de base (prise de raquette, service, coup droit, revers).
- Capacité à se positionner par rapport à la table et à l'adversaire.
- Capacité à s'adapter à la trajectoire de la balle.
- Capacité à jouer en alternance coup droit/revers.
- Capacité à réaliser des échanges avec un partenaire.
Le projet de cycle Tennis de table pour le cycle 1
Le site de Tennis2table propose un exemple de projet de cycle pour le tennis de table au cycle 1. Le projet est divisé en plusieurs séances, chacune ayant un objectif spécifique. Les séances proposées sont les suivantes :
- Échauffement et présentation du matériel.
- Apprentissage du service.
- Apprentissage de la prise de raquette.
- Apprentissage du coup droit.
- Apprentissage du revers.
- Jeux d'opposition en simple.
- Jeux d'opposition en double.
- Jeux d'adresse.
- Évaluation certificative.
Ce projet permet aux élèves de développer toutes les compétences attendues pour le tennis de table au cycle 1, tout en s'amusant grâce à des jeux d'opposition et des jeux d'adresse.
Les modalités d'évaluation pour le tennis de table au cycle 1
Le site EPS-COM propose une évaluation diagnostique pour le tennis de table au cycle 1. Cette évaluation consiste en une montante/descendante sur les tables numérotées de 1 à 5. Les élèves doivent jouer des oppositions en 11 points pour mesurer leur niveau. Cette évaluation permet de mesurer le niveau des élèves avant le début du cycle et de les répartir en groupes de niveaux.
La fiche d'évaluation d'élève fournie par l'Académie de Corse permet aux élèves de mesurer leur progression en tennis de table. Cette fiche permet d'analyser les progrès des élèves sur les compétences attendues, en situation de match ou lors d'exercices techniques.
Les ressources pour enseigner le tennis de table au cycle 1
Le site de l'AEPS propose des exercices pour enseigner le tennis de table au niveau 1 et 2. Ces exercices sont adaptés aux élèves du cycle 1 et permettent de travailler les différentes compétences attendues.
Le site Danysantelli propose un projet de cycle pour le tennis de table au niveau 4ème et 3ème, mais les activités proposées peuvent être adaptées pour le cycle 1. Ce projet permet de proposer une progression pédagogique pour les élèves en tennis de table.
Conclusion
La pratique du tennis de table au cycle 1 permet aux élèves de développer leur coordination, leur sens de l'équilibre, leur rapidité et leur concentration. Pour évaluer leur niveau, différentes modalités d'évaluation sont proposées, comme l'évaluation diagnostique ou la fiche d'évaluation d'élève. En utilisant des projets de cycle adaptés aux élèves du cycle 1 et des ressources pédagogiques adaptées, les enseignants peuvent proposer une progression pédagogique pour le tennis de table.
[PDF] 4ème = Niveau 1 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB
eps.ac-amiens.fr/sites/eps....tennis de table - DANY
danysantelli.free.fr/chamon...[PDF] Le tennis de table - Académie de Corse
web.ac-corse.fr/ia2a/ia2aep...[PDF] Cycle tennis de table 5e
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prim14.discip.ac-caen.fr/IM...cycle tennis de table TBE1 - EPS-COM
romain.derlon.free.fr/EPSCO...Tennis de table : exercices niveau 1 et 2 - AEEPS
www.aeeps.org/productions/8...[DOC] Tennis de Table
ww2.ac-poitiers.fr/eps/site...[PDF] Groupe de pilotage Compétence N°4 « Proposition de continuum de ...
eps.ac-creteil.fr/IMG/pdf/2...Le tennis de table fait partie du cycle 1 pour les enfants et peut leur offrir des occasions précieuses d'apprentissage et de développement. Il enseigne des notions telles que la précision, la concentration, la persévérance et le développement des compétences en matière de stratégie.
Le tennis de table développe également chez les jeunes les qualités de leadership, de bonnes relations sociales et l'esprit d'équipe. Il leur apprend également à respecter leurs adversaires et à accepter leurs défaites avec grâce et humilité.
L'enseignement du tennis de table en classe peut être fait à l'aide d'une variété d'activités et d'exercices qui peuvent être facilement adaptés aux besoins et à la progression des élèves.
Les évaluations peuvent être effectuées au niveau de l'acquisition de compétences techniques, stratégiques et des comportements sportifs. Enfin, le développement progressif des compétences peut également être mesuré à travers des évaluations de progrès réguliers et des jeux de compétition.
Je me souviens avoir appris à jouer au tennis de table quand j'étais enfant et j'ai beaucoup aimé l'expérience. J'ai vite compris les concepts et je me suis améliorée très rapidement. C'était très gratifiant et j'en ai profité pour me développer personnellement, car il m'a appris à persévérer, à prendre des risques et à accepter mes erreurs.